各种各样的瓶瓶罐罐，

都可以成为小班孩子们爱不释手的玩具，

在收集瓶罐、探索瓶罐、创作瓶罐的过程中，

孩子们在成长，

让我们一起走进他们的活动吧！

初遇 瓶罐

瓶罐大收集

生活中可以看到各种各样的瓶罐，小一班孩子们和爸爸妈妈开启了一场“瓶罐大收集”，孩子们将自己从家里收集来的瓶罐带到了幼儿园，与大家一起分享着自己所搜集的“宝贝”。

“妈妈的化妆品罐罐有各种各样不同的形状”

“这是放饼干的罐子。”

“这是酒瓶，我妈妈喝的。”

“这是奶粉罐，我也喝过奶粉的。”

探秘 瓶罐

瓶罐 看一看

孩子们收集的瓶罐都放在了一起，一起来看看吧！

颜色各不同

“矿泉水瓶是透明的，我可以看到后面的东西。”

“这个奶粉罐有很多颜色，白色、蓝色、黄色…”

“大家的瓶罐颜色都不一样呢。”

形状各不同

“瓶子看上去形状也不一样。”

“这个瓶子这样看是长方形，但是盖子是圆形的。”

瓶罐 摸一摸

有的罐子摸起来冰冰的。

有的瓶罐硬硬的，有的瓶罐软软的。

罐子摸起来滑滑的。

有的是塑料的，有的是玻璃的。

瓶罐 垫一垫

这个瓶子很轻，他都站不稳。

这个瓶子好重啊，我拿的很累。

矿泉水瓶很轻，奶粉罐很重。

思考：瓶罐对于小班的孩子们来说，真的是一个特别的“玩具”。通过看一看、摸一摸、垫一垫来探索瓶罐宝宝各种各样的形状、颜色、质地，轻重等外在属性，对瓶罐有了新的认知经验。

瓶罐 比一比

敲一敲 声音

我发现这两个瓶罐敲出来的声音不一样。

我来听听看。

我再去试试那几个瓶子，好像声音都是不一样的。

有的瓶子声音轻，矿泉水瓶声音就很轻。

还可以拿小木棒敲打它，会发出“咚咚咚”的声音。

玻璃罐声音敲起来真好听。

结合班级小朋友的兴趣，教师将不同的瓶罐用架子架起来，孩子们开始在走廊里开展瓶罐音乐会。 我们试着用小手拍一拍、鼓棒敲一敲，感受一下声音是怎么样的。

“瓶瓶罐罐”的探索还未结束，在主题中，孩子们融入多感官认知，直观感受身边的瓶瓶罐罐，不仅了解了它们的基本特征，还与它们进行了一次次深入地交流。孩子们将艺术等融入其中，深度挖掘瓶罐的隐藏价值。在这里，我们听到了孩子们彼此交流分享的话语，感受到他们愉快的情绪，大胆的表达。