游戏是儿童的天性，它伴随着儿童的成长，没有游戏就没有发展。我们都说游戏反映了孩子们的游戏发展水平，游戏也在一定程度上巩固游戏水平的发展，游戏更能促进孩子的发展。所以游戏是幼儿园教育教学活动的基本模式，儿童也是在游戏的过程中积累一定得知识，每个孩子都会在他们自己的水平上玩……当然他们更是一群喜欢探索、尝试的孩子……
起床吃完点心后，孩子们自主搭建了一条窄窄、长长的小路，几个孩子走过后发现有些难走，于是有孩子说：“这条路太窄了，不好走，我们搭的宽一点吧！”之后就有了宽宽长长的路。
在自主游戏中，几个孩子选择了建构区用奶粉罐和纸板搭建“高楼”，小小的他们已经开始慢慢懂得商量：“我先把柱子搭好，你等会儿放上来！”就在游戏的过程中我他们的社会交往能力也慢慢地提高。看，这边用纸杯搭建“围墙”，从一开始的把纸杯抱在手里，大家都不愿意把自己手里的水杯拿来搭建，到最后在老师的引导下一起搭建“围墙”，这是一种尝试，一种取舍，一种信任，游戏能给孩子快乐的瞬间，也能给孩子留下美好的回忆，当然最重要的是：游戏能促进儿童搭建水平、交往能力的提升。
吃完饭，涑口擦嘴完后，我们可以玩着游戏等等其他的小朋友，看似简单的益智探索材料，也需要一定的耐心和细心去完成，所以益智游戏不仅能培养孩子们地动手操作能力，更能配演孩子们地专注品质。
那么，我们除了会玩游戏学本领，我们也会模仿妈妈和奶奶们收拾整理衣服，看着简单地整理，对于小班的孩子来说也是件难事……秦朗：“我好像不太会整理啊，怎么办呢？”一一说：“我会折，我的奶奶教过我的，你看就是这样！”整理衣服对于小班的孩子们来说的确有些难，但我们的目的在于：遇到困难和问题时可以尝试着去做，学着去做，而在孩子们做的过程中让同伴知道我们是可以的，游戏还可以增强孩子们的自信心。
美工区玩颜料可是大家都喜欢的区域，大家都吵着要进来，可是位置有限，所以只能等着小朋友们玩好了再进来。在美工区，孩子们可以自由选择材料进行创作，当然在着过程中孩子们首先要知道玩颜料必须穿倒背衣；其次，自己要学会穿倒背衣，最后大胆的表现。当然最后的整理也是必不可少的。那么，孩子们在美工区的游戏中不仅仅学会了穿脱倒背衣，更重要的是他们的创造与表达。
甜甜蜜蜜主题开展后，孩子们对棒棒糖非常感兴趣，那么我们就在区域中投放超轻粘土，供他们制作，看大多数的孩子们还是很喜欢玩粘土的，在制作的过程中他们发现粘土太软是不行的，因为会把小手糊满，拉的太长也是不行的，会拉出很长的丝，这样粘土会混淆……只有通过游戏，习得一定的经验他们的发展水平才会越来越高。
那么除了一些安静的游戏外，我们还会去“冒险”哦，高高的小木屋攀爬对于孩子们来说也是一种挑战，有的孩子爬的很快，有的却不敢往前走，好不容易钻出洞洞又不敢往大滑梯往下滑，所以简单的滑梯游戏也是一种挑战，在游戏中孩子们可以学着克服困难、挑战自我。
玩沙游戏大家都很喜欢，玩的过程中一不小心就会把沙子撒的到处都是，所以控制自己的行为和思想显得尤为重要了，开心地玩、安全地玩、有规则地玩是小朋友们目前要学习的，所以大家加油吧！
游戏是孩子的天性，那么就让孩子们在快乐游戏中慢慢长大吧！
杭州市运河幼儿园小二班
撰 写 人：陈涛
2019-10-20
