近期，杭州市申花实验幼儿园师大附校园区开展了“晨间体锻”的研修活动。通过前期的教研组的跟班观摩，针对各年段的共性与个性问题，展开此次活动。

杨阳老师以“在晨间体锻创设前，你会思考什么”互动为始，开启思考的第一步。在交流过程中老师们分享自己的经验，如从幼儿能力、发展等角度出发、将挑战性、丰富性加入其中，对小班幼儿更多考虑情景的创设等等。杨老师肯定了大家的想法，并与以对比的方式将平时的本园幼儿晨间体锻与指南示范园、体育特色园的活动照，共同探讨两者闪光点与改进点，并小结关键词——环境暗示、情景性、挑战性、层次性、成功感与就地取材。

杨老师表示，要把对孩子的运动发展暗含在环境中，投放一些平行且稍有差异的材料的目的是让不同层次的孩子都得到适宜的发展，孩子可以根据自己的兴趣与能力进行自主选择。同时教师准备的材料要有趣味性与挑战性，让孩子有尝试的欲望与体验成功的可能。另外，对于不同年段的创设要点也做了更为细致的梳理。

最后是老师们的“实践检验”环节，借助工具书《3-6岁儿童学习与发展指南》与《学前儿童健康学习与发展核心经验》，以“走”为要点进行分年段的创设，老师们开始考虑“路线”“方向”“动作”“节奏”等差异因素考虑，纷纷结合各年段幼儿的特点设计了有趣的运动内容并与大家分享。

本次教研会接近尾声，但老师但思考不止于此。教研会后乘热打铁，对户外与室内特殊天气的体锻进行分区块调整，将研修中的几个关键词运用到实践中。

杭州市申花实验幼儿园师大附校园区 通讯组

撰写、编辑：周榆

审核：杨阳

2020年9月30日