宋韵文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，杭州地处南宋文化圈，深受宋韵文化的渲染。为更好地弘扬宋韵文化，增强幼儿对宋韵文化的认同感、自豪感，2023年12月22日中午，杭州市左岸幼儿园开展了宋韵背景下的项目课程故事分享活动。

在宋朝，馄饨是百姓家中的主食，在重要场合馄饨都必不可少，小一班教师们通过对班里孩子区域游戏的观察和投票，发现“馄饨”是小吃店的点单王，最受孩子们的喜欢。通过对包馄饨的一系列探究，帮助孩子们了解中华美食的宋韵文化，养成不怕困难不怕输的学习品质。

一次寻找南宋美食的活动，让小二班的小朋友们认识到了定胜糕这个食物，并对如何制作定胜糕产生了浓厚的兴趣，教师带着幼儿多次制作、探索和品尝，帮助幼儿对宋韵文化有了最初的认知，在探究中感知合作的乐趣，在亲历中体验成功的喜悦。

十月的杭州到处都是桂花香香的味道，小三班教师帮助孩子们了解到在宋代，人们会用桂花来制作好吃的糕点，叫做广寒糕。通过一系列的探究，大家开始了广寒糕的制作，在这过程中，孩子们对于广寒糕的了解由初识到深究，不仅知道这是杭州的市花桂花做成的特色美食，也在做做玩玩的过程中，体验与抒发了一份热爱家乡文化的情感。

在探索宋韵趣玩时，中一班的孩子们和老师一起了解到在南宋，有一种娱乐项目叫做“斗蛐蛐”，他们在探中了解如何斗蛐蛐，感知宋韵文化下娱乐活动的魅力，尝试区分各种类似蛐蛐的昆虫，提升幼儿生物多样性，同时学习到伙伴之间要和谐相处、团结友爱。

源于对宋韵文化里美食的探究，小班“桂花蜜藕”项目的延续和自然角特色环境的激趣，中二班的教师和小朋友们开展了对西湖藕粉的探究，通过洗藕、去皮、刨丝、挤藕汁和制作藕粉五大步骤的尝试和探索，最终体验到了成功的快乐，品尝到了劳动带来的甜蜜滋味。

在班级开展的扎染活动中，中三班的教师抓住幼儿的兴趣点，通过“自己设计的图案如何印在布上”这一问题认识了药斑布这种盛行于南宋时期的材料并进行了一系列的探究活动。在活动中通过多种策略和方式，鼓励幼儿们大胆的探索、实践和表达在活动中不断地学习和成长。

方言承载的不仅仅是童年乡愁，更是文化历史的传承，杭州话是最具杭州特色的传承方式，大一班的教师们通过多种策略帮助幼儿尝试发音，帮助生活在杭州的孩子们在游戏中、实践中感受杭州话带来的魅力。

宋代被世人称为“最会玩”的朝代，其中“蹴鞠”就是热门的一项运动。在教师的带领下，大二班的孩子们初步认识了蹴鞠，了解蹴鞠与足球的关系，尝试体验并开展踢蹴鞠活动，并创造了属于自己班的蹴鞠新玩法。通过颇具新意的足球运动，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以培养幼儿的团队协作能力、规则意识等多方面的素质和能力。

投壶在宋代是普通民众热衷的娱乐游戏，大三班的孩子们对投壶具有浓厚的兴趣，在教师的助推下，通过项目活动的开展让孩子们了解和感受宋韵文化，习得传统文化、礼仪，感受古人的智慧，同时同伴间能够共同协作，学会谦让和养成遵守规则的意识。

最后，王老师就各班的项目活动进行了简单的点评，她表示透过各班项目活动的分享，能够感受到满满的宋韵味和生活味，教师追随孩子们的兴趣，用不同的视角寻找和捕捉宋韵，通过活动的探究帮助孩子们感受到宋韵文化的魅力和民主精神的传承。

精彩的项目式课程故事分享活动结束了，每一位教师都是项目式课程中的“点灯人”，在烛光闪烁中照亮属于孩子们自己的故事。本次项目式课程故事分享活动，丰富了教师们的项目推进的经验，也对项目式课程有了更深的认识。

让我们慢下来，跟随孩子的脚步一起去认识和探索这个世界，透过孩子的眼睛去看更多的奇妙与美好。相信老师们在项目化实践的道路上，将勇于探索，真正发挥项目式学习的价值，助力幼儿的发展！

撰稿：郑江萍

审稿：王静