《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导家园合作关系应“以儿童发展为核心”的观点，明确了教师、家长、儿童在家园工作中的不同价值。在和谐共生的家园合作中，不论是教师还是家长，行动的出发点都是为了孩子更好地成长。

在孩子的成长经历中，无论家庭还是幼儿园都发挥着至关重要的作用。而在疫情之下，家长能够亲身实地进入幼儿园的机会少了，不少家长对幼儿园的教育方式产生了疑惑和不解，为了给连接家庭教育和幼儿园教育的绳索“打个结”，飞虹路幼儿园在学期初开展了一场线上家长会。

一、诚挚邀请，相约云平台

各班利用班级群，提早向家长们发送邀约，对召开家长会的时间、要求和内容等在班级群中详细告知。

二、双向奔赴，抓住小契机

各班老师们从本班的班级情况出发，依据本班幼儿的年龄特点、这学期的保教重点、家长协助要点这几方面，与家长们细致沟通了这一学期的教育着力点。帮助家长们做到心中有数，有的放矢地教育幼儿，从而促进幼儿全面健康地发展。

同时，老师与家长们分享了孩子们在园期间的照片和视频，其中有他们户外运动的活跃身影，也有他们室内建构的认真模样，还有他们学本领时高举的一双双小手。看到了自己熟悉的小脸蛋，家长们也十分热情，在线上平台里进行及时了互动与沟通。

三、携手同行，家园共成长

借助本次期初家长会的交流契机，会上家长们认真倾听、积极交流，对飞虹路幼儿园各班的班级工作有了更深入的理解，在会议结束后与老师共同探讨了教育观念，进一步密切了家园之间的联系。

在这个时刻需要用善良与温暖来填充、铺满的职业里，孩子们的笑容，他们日渐一日的成长，家长们的支持与感谢，以及同事间的互帮互助都是每位幼儿园老师持之以恒的精神动力。家园合作，既要幼儿园指导家庭教育、深入家庭了解儿童，同时也需要家长多多了解幼儿园教育，正视老师们的付出和努力，保有一份期待，期待孩子一步一步的成长。

撰稿：吴帆

摄影：各班老师

审核：郭沈馨

日期：2022年9月29日