《指南》中指出：发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。幼儿的攀爬活动是其促进自身肢体协调发展以及上肢、下肢力量的重要活动。幼儿对于高处总是充满好奇心，而攀爬不仅仅能够促进幼儿肢体协调，还能够增强幼儿的平衡性，培养幼儿勇敢、沉着、顽强、谨慎的心理素质和不惧困难的自信心。

为了满足幼儿的好奇心以及求知欲，我们鼓励幼儿在动手动脑的活动中开始其“攀爬的探秘之旅”。有的小朋友想对攀登充满兴趣，但是却缺乏勇气，这时，老师的鼓励和保护尤为重要。孩子们在老师和同伴们的鼓励下，都能尝试着爬了上去。

通过攀爬架的活动，提高了幼儿攀登的能力，初步培养幼儿克服困难的意识。他们对攀爬网很感兴趣，从孩子们熟练的动作上可以看出他们大肌肉能力发展很好，手脚眼的协调能力较强，并具有了初步的竞争意识。

小班幼儿由于生活经验不足，在活动过程中难以以各种方式保护自己。在活动开始前以及活动中教师应当适当提醒幼儿攀爬时的注意事项，以及在遇到危险时如何正确的保护自己。不断提升户外游戏活动效益，为促进幼儿的自主发展做出不懈地探索和努力，让孩子做游戏的主人，让每一个孩子在快乐的自主性游戏中健康、富有个性地成长！《指南》中指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。孩子们在游戏的过程中提出了新的玩法，能够找到新的游戏材料丰富本次的游戏。